小学数学教案:两位数减两位数 不退位减

网址:www.ccdbeb.com.cn 时间:2012-09-09 整理:高考网
小学数学教案:两位数减两位数 不退位减

课题:不退位减
  教学目的
  1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理,掌握竖式的写法和计算方法,并能正确的笔算.
  2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.
  3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.
  教学重点
  正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序.
  教学重点
  掌握两位数减两位数的计算顺序.
  教具、学具准备
  多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表.
  教学过程
  一、复习
  1.70-30  42-20  79-6
    85-40  67-31  65-3
  65-3这道题的竖式应该怎样写?
  2.想一想笔算加法时都应注意些什么?
  二、观察思考,探究新知
  1.教学例1.
  65—3=_______________
  教师说明也可以写成竖式进行笔算.
  (1)出示图示,使学生明确:
  十位上 6个○表示 6个十;个位上 5个○表示 5个一,读作 65.
  (2)说明:要从65里减3
  启发学生思考:3表示什么?应该从哪里去掉?
  引导学生明确:3表示3个一.应该从65里个位上“5个一里去掉3个一.”
  教师同时在个位○中划去3个.
  (3)说明:笔算竖式怎样写呢?
  要求学生在稿纸上写数字65,在65的个位数5的下面写上3,也就是3要对着65的个位数5.
  写上减号和横线.就是数位对齐,与笔算加法的道理一样.
 
  (4)学生独立在书上填写.提醒学生,在横式等号后面也要写上得数.
  2.教学例2.
  (1)比较例2和例1有什么相同点?有什么不同点?
  (2)请学生独立操作学具,注意去掉的23应该怎样去掉?
  (3)学生试写竖式,教师巡视指导.
  提问:你在写竖式时,其中写减数中的“2”,你是怎样想的?(2是在十位上,应与65的十位上的6对齐.)
  (4)学生对照数位圆片图,进行尝试计算.
  (5)集体订正,请学生说一说计算时的思维过程.
  3.小结计算方法.
  说说笔算减法的方法是怎样的?笔算方法和口算方法相比,主要不同的地方是什么?
  三、加深理解,形成技能
  填空:
  69-27=          99-8=        70-40=
 
  对于表现优秀的学生及时鼓励.
  四、全课小结,完善新知.
  引导学生明确:笔算两位数减两位数,相同数位对齐,从个位减起.还要注意,计算时要仔细,得数要写在模式等号后.
  板书设计
两位数减两位数(不退位减)
例1 65-3= 62       例 2  65-23= 42

 
 
探究活动
小猫钓鱼
  游戏目的
  巩固百以内的加减法.
  游戏材料
  用硬纸片做成的鱼若干条,每条鱼身上有一道算式,鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;小猫面具;钩鱼杆、线、鱼钩.
  游戏程序
  1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”,“塘”中放“鱼”,鱼身有算式的一面朝上.
  2.每3人一组,头戴小猫面具,身上挂一个写有得数的牌子,围在课桌外面.
  3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼.

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